教育实习总结

教育实习总结合集15篇

总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以使我们更有效率，因此好好准备一份总结吧。但是总结有什么要求呢？以下是小编帮大家整理的教育实习总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

在XXX中学为期两个多月的教育实习转眼间已结束了，回首在XXX中学度过的两个月，在校领导及各级领导老师的关心和支持下，我度过了大学时光里最为充实的两个月，感觉受益匪浅。

XXX中学位于市中心城区，是一所公办全日制完全中学。学校始创于XXX年，有着近XXX年的办学历史，学校环境优雅，设施完备，在初高中教育上取得了辉煌的成就。XXX中学着眼于未来，大胆创新，全力推进素质教育，最大限度地提高教育教学质量，被评为区教书育人先进学校、市高考先进学校、区文明学校、市绿色学校、市一级学校等。

在这里，我初次体验到了做一名教师的酸甜苦辣，让我对自己有了一个新的认识，也坚定了我在教书育人这条路上勇往直前追寻梦想的信念。

在实习期间，通过教学实践，我学到了许多在大学的课堂上学不到的知识，实现了从“学”到“教”的角色转变。我的教学指导老师——李老师，现为XXX中学英语科组备课组长，她是一位教学经验丰富、教学特点鲜明、深受学生欢迎的资深教师。她对我进行了全方位的指导，使我在短期内取得了很大的进步。在实习的第一阶段，我有目的地到各年级各班听课、评课，学习老师们的授课方式、引课方式、提问方式、引导方式等技巧，认真总结各位老师的教学特点及学生的反应，形成一定的理论知识。在实习的第二阶段，我深入分析教材、分析学生，多方查阅资料、征求老师的意见认真备课，然后通过教学实践，把我领悟到的理论付诸实践，并在每次教学后听取老师的意见、

征求学生的意见，自己进行深刻教学反思，认真总结自己的优缺点，形成新的认识。经过如此反复的练习，我能够运用自己所学的理论知识认真分析学生和教材，掌握了整合教材的基本方法，并能根据实际情况恰当地整合教材，上课有激情，课堂教学能力和组织能力得到了增强。但是，也还存在一些不足，比如：板书不美观，对新课改的教材不够熟悉，不是很会突出重难点，知识点之间的过度不够连贯，课堂调控能力仍需加强，对自主学习、探究式学习、合作学习等新的教学理念还要不断学习。

我的班主任指导老师——陈老师是一位非常有亲和力的优秀教师、优秀班主任，她是我学习的榜样。作为一名历史老师的她，尽管历史教学课程紧凑，但她从不占用学生的自由时间要求学生学习历史，她从大局出发，时常鼓励学生全面平衡发展，重视学生艺术特长和体锻能力的培养。她对学生宽严有度、关爱有加，爱学生就像爱自己的孩子一样。在实习期间，她对我进行了无微不至的指导，大胆的放手让我参与班级管理，支持我的各项工作。在她的支持与指导下，我积极检查早午读考勤、卫生情况，并多次组织主题班会、大扫除等活动，同时，我积极参加级组各项会议并做好各项工作安排，得到级长、领导的一致好评。我基本熟悉了各项班主任工作方式及其流程，学到了许多管理班级和学生的经验。我热爱学生，对学生负责，与学生朝夕相处，了解学生的学习情况、思想特点、行为习惯等等，与学生建立了深厚的友谊。通过班主任工作实践，我感受到了班主任工作的细致和辛苦。我认为“爱”是最好的教育方法，只有与学生交朋友，

充分了解学生，才能更好地开展教学、教育。当然，我也意识到了自己的不足之处，我还把不准宽严有度的“度”，还需努力学习如何巧妙地指出学生的不足之处。

值得一提的是，XXX中学采用新型的学习、教学模式——合作学习模式，该学习模式在XXX中学发展态势良好。合作学习模式倡导自主、合作、探究式学习，改变学生的学习方式，促进学生学习能力的提高。合作学习是指在教师的指导下，将一个班级分为几个由若干学生组成的学习小组，在一种积极的目标互赖情境中，为完成一个目标，分工合作，相互帮助，相互学习，彼此指导，并以集体的成功为评价依据，最终促进个体健康发展的学习策略。合作学习能创造宽松、和谐的课堂环境，充分调动学生学习的主动性和积极性，保持学生求知的欲望和合作的热情。我认为在课堂教学中采用小组合作式学习，能使学生学会观察、倾听、发现、尊重、欣赏、共享、助人、交流和交往，能促使学生通过自主学习，成为课堂的主人，成为能够对自己学习负责的人，真正在学习实践中学会学习，学会体验。同时，通过合作式的交流，让学生在民主、平等的基础上与他人相互合作，发挥同学之间相互鼓励、相互启发的教育作用，使学生在主动参与活动中学会合作，并亲身体验学习过程，在深入思考和交流对话中获得语言综合能力的发展和提高。我希望在将来的教学中能够充分学习、实践和应用这一新型的学习教学模式。

实习期间，我始终态度端正，工作认真，热爱学生，与实习学校同事相处融洽，达到了实习的预期效果。通过这次教育实习，我学到了许多宝贵的经验，找到了自己在教学工作中的不足，明确了自己今后想要成为一名优秀的教师应努力的方向。我相信只要我不断努力，我也会成长为像李老师、陈老师那样的优秀人民教师。

自9月2号至11月12号，我在中学实习，为期七十天，所教授科目为初一年级101、102、103、104四个班级的信息技术。在这段时间里，通过教学实习、见习班主任这两个方面的工作，不管是在知识上还是能力上，都取得了长足的进步。与初三76班学生一个月的和谐相处的宝贵经验，无疑是我的一笔巨大财富。在整个实习期间，我本着对学生负责的态度尽全力做好每一件事情。下面，我就将我个人实习期间的表现与收获作如下总结。

9月2号到9月16号这两个星期内我听了指导老师刘老师以及另一位信息技术老师李静老师的10节课、准备一份教案、并且同他们一起讨论这套教材应该怎么样去上。

这个学年采用的是河北省电化教育馆同DC加拿大国际交流中心合作编写的一套信息技术教材。这套教材与河北师范大学版苗主编的信息技术教材最大的不同是：这套教材在内容上对不同阶段的学生有所区分。这样子就避免了小学、初中、高中一直在围绕着这些内容兜圈子、实际上技能水平无法区分的现象。

但是中学是一所乡级中学，是乡级小学甚至村级小学。这些学校师资配备较镇级、市级小学低很多。即使有的小学开设信息技术课程，信息技术教学质量也因为信息技术教师素质和硬件条件落后而落后。

针对这种状况，我认为本学期信息技术课应该针对不同学生兼顾突出层次和基础知识掌握。上课时间一般不超过25分钟，给学生足够时间练习。并且运用到接下来的教学工作中，深受学生喜爱。因为练习充分、分层次培养，初一年级学生在安国市教育局汉字录入比赛中获得优异成绩。

我被安排做初三76班的实习班主任。实习工作为期一个月。在原班主任指导教师的支持下，班主任工作得以顺利地展开。在这期间，除了 ……此处隐藏20990个字……堂上都能听懂，很好地吸收相关知识，让课堂效率达到最高。然后才交给知道老师审批，在指导老师地批改和建议下再做修改，并且在上课前进行试讲。

我的每节课指导老师都会非常负责地坚持去听，做出全面细致地评价，细心地指出我上课过程中所存在的缺点与不足及有效的实际教学建议，并且肯定了我的亮点，鼓励我形成具有自己个人特色的教学风格。在老师的悉心指导下，我的教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动、对学生的思路引导各方面都有了明显的提高。我认为自己也还存在不少缺陷，如课堂时间掌控得不是很好，语速稍快，有时希望多给学生讲点，忽略了给学生思考得时间。

上课之余，我还积极去听学校其他老师的课，如本实习队所有数学指导老师，还有一中最为有名气的阮贵荣老师和巩福德老师的课都一有空就争取去听，做好听课记录，和老师交流，学习老师们的长处和丰富的教学经验。

二、班主任工作

我担任高一（1）班的班主任，首先我通过指导老师较快地了解了整个班的情况特点和个别好动生的基本情况，同时了解班级地一些日常工作。

其次，我通过与学生多接触沟通，细心观察的方法较快地熟悉和掌握学生的情况。每天早读和晚修我都会去教室，慢慢地融入了这个班集体。学生也很喜欢实习老师，能像朋友一样和我聊天、诉苦，一些调皮的学生也能虚心听取我的教导，努力改正，和学生相处得非常融洽。

在给孩子们上最后一节课时，我故作若无其事地讲课，却不敢多说一句话，也不敢多看他们的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼泪，那一节课气氛很沉重。或许孩子们也知道我们要分别了，他们都很认真地听讲，谁也不说话，可我却从他们的眼里读到了浓浓的依依不舍。

在这两个半月的实习阶段，我深刻地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其他各方面如语言、表达方式、心里状态以及动作神态等也都要有讲究的。上完课后，我最大的感受是：当一名老师不容易，当一名好老师更不容易！经过这次教育实习，以后我将更加女里完善自己，争取做一名正真优秀的人民教师。

教育实习，是大学师范类专业教育不可缺少的一部分。在学院的精心组织下，于20xx年x月x日——6月x日，我来到永济市逸夫中学开始了为期一学期的教育实习活动。虽然在大学里接受了三年半的高等教育，也学习了《教育学》、《教育心理学》、《中学生物课程与教学论》等教育学相关课程，但是对于真正的教育现状及知识的落实，所以我自觉这四个多月的教育实习使我受益匪浅。 我在接受了顶岗实习的培训之后，我被分配到永济市逸夫中学，并在第二天接手了七年级三个班的生物课。怀着由学生到教师职业转变的不适应和初登讲台的紧张，我讲完了人生中的第一堂课，同时也对“纸上学来终觉浅”有了更为深切的体会。我知道自己要学的还有很多。在这里，我既是老师又是学生，要把自己的知识毫无保留地教授给学生，同时更要虚心向有经验的老教师请教。 随着时间的推移，我逐渐发现了教育的创造性魅力，也适应了身份转变和周围环境。我更深深地爱上了这三尺讲台和我的学生们。我所在是逸夫中学推行的“学案教学与小组讨论相结合”的教学模式，这种现代化的教学方式使我真正体会到民主课堂及学生自主的优点。在这种教学氛围中，我通过听其他有经验教师，结合自己多次的“尝试——改进——尝试”，最终达到了满意的教学效果。 首先，学方面，我逐渐从幼稚走向成熟。“如何高效地展开课堂教学？”“如何充分调动学生学习的积极性？”“如何利用好身边的资源达到最优的教学效果？”，这一系列问题是我一直思考，并尝试解决的。经过实习过程的不断总结，我觉得，首先课堂要交还给学生，让学生多想、多学、多问，同时教师要给予针对性的评价和补充。此外，我也利用大学学习的计算机及教育技术知识，充分利用网络资源及现代化的教学手段，如：多媒体课件、视频等，使学生增加直观地感性认识，有利于知识的理解和重难点的突破。其次，对于讲课语言及授课方式，要多采用学生听得懂的、发生在学生身边的事例进行教学，多与学生交流、互动，已达到最佳的课堂教学效果。同时，要注重教态自然大方，语言表达流畅，音调

抑扬顿挫，感情丰富细腻。我努力注意师生互动性，调节课堂气氛，实现了以老师为主的传统教学模式向以学生为主的现代教学模式的转变，取得了教好的教学效果。我在课后也积极进行课堂教学反思，及时改进教学中存在的不足，尽对避免出现同样的教学失误；注重细心辅导学生做习题，认真批改和讲解试卷。课堂教学工作使我把握了较多的教学技能和教学经验。

另外，在班级及课堂管理方面，首先我一直记得教育名家孔子“有教无类”、“因材施教”的教育思想。在教育中，认识到学生的个体性差异从而采取针对性方法。班级治理是教育实习的重要组成部分，为了治理好班级，对于职责范围内的每一件事情都予以高度的重视，认真对待和负责，确保各项工作落实到位。我主要负责监视学生的早读、晚读、午休、晚修以及清洁卫生等情况，并积极协助班主任治理班级的其他日常事务。此外，我还成功策划和组织了以“新的出发点暨学习经验交流会”为主题的主题班会活动，取得了预期的效果，使学生有了一定明确的定位，把握了一定的学习方法和经验，为高中三年生活奠定了扎实的基础。在与学生相处的五十多天里，形成了良好的师生关系，解答了他们在生活、学习、情感等方面的困惑。班级治理在很大程度上进步了我的治理、组织、协调、策划等能力。

教育，这两个字我们几乎每天都在接触，但是其中所蕴含的意义却值得我们用一生去思考。作为一名即将走出大学校门，即将踏上教师岗位的自己，我深知这两个字之中无限的责任与使命。通过这一个学期的教育实习，我知道自己要走的路很长很长，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我非常庆幸自己有这样一个机会，深入到教育工作基层，学到在校园不能学到的知识。

总的说来，通过这次实习，我得到了一定的锻炼。收获颇丰，感触颇深。指导老师赵老师给我提了不少中肯的建议，让我意识到课堂教学始终要以学生为主体，教师只是个带路者。不过是否能带着学生走好这条路，就是对教师个人素质的一个考验。作为一名教师，首先必须自己拥有丰富的知识储备。用一句非常熟悉的话来说就是，要想给学生一杯水，教师必须自己拥有一桶水，而且这桶水在现在这个信息通达的社会里还应做到常换常新。当然光有满腹诗书而不能将它很好地表达出来传授给学生也是不行的。所以说，教师的语言表达能力也非常的重要。在课堂引导

中要尽量选择一些和学生生活比较贴切的例子作为切入点，那样的课堂才能吸引学生的注意力，才能激发学生的兴趣。而且作为一名教师我们应该有广泛的兴趣爱好，只有自己兴趣广泛，了解的内容广博才能和不同性格的学生有共同的话题，才能更好地走近他们的世界去了解他们，去引导他们。当然，这一切都离不开对学生的爱，一种发自内心的真诚的关爱。因为真诚的力量是巨大的，它甚至是不需要用语言去表达就可以自然地流露出来，渗透到学生生活的方方面面之中。

最后，我要感谢实习学校的老师和同学们的帮助和关心，使他们给予了克服困难积极向上的勇气，除了心底的感谢，我想最重要的就是要以实际行动，努力为教育事业贡献自己的一份力量。