大班数学活动教案
作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的大班数学活动教案，欢迎大家分享。
大班数学活动教案1活动目标：
1、根据不同的画面进行讲述，并列出相应的分解式，从而感知加法算式所表达的数量关系。
2、引导小朋友积极探索数学活动。
活动准备：
1、教具：课件、 1---10的数字卡。
2、学具：儿童用书，幼儿自带10根小棒。
活动过程：
一、复习数字10
1、教师：伸出小手，数数自己有几个手指头?(10个)
2、教师：数字10怎么写?
3、请孩子说一说，写一写。
二、学习10的组成(标题)
1、出示10张苹果图让学生数一数(课件演示)。
2、教师：请你尝试着把10根小棒分成两组，有几种分法呢?引导学生自己动手操作。
3、请孩子想一想，说一说自己的分法。
4、(演示课件)教师根据交换规律和左边多1，右边少1的规律在黑板上写出10的分解式。(教师板书)
5、教师总结，请学生分组读一读10的组成。
三、情境感知--看图学习加法应用题
1、出示苹果图。
看看这幅图，根据这幅图编出一道加法应用题出来?
2、引导小朋友用三句话表达图片的意思。(图上有4个红苹果，6个绿苹果，问：图上共有几个苹果?)
3、小朋友口述图意并说出算式，老师记录。
4+6=10(个)
四、做游戏"找朋友"
1、教师提供每个孩子一张数字卡，组织孩子围成一个圆圈。
2、教师：音乐开始，当唱到"找到一个好朋友"时，请你找到和你的数字卡合起来是10的同伴做好朋友。
3、游戏开始，可以让孩子互换数字卡反复游戏。
五、请孩子结合儿童用书练习。
大班数学活动教案2一、目标：
1、尝试分析图形的三项特征。
2、发展幼儿逻辑分析判断能力。
3、感受在游戏中学数学的快乐。
二、准备
学具：钓鱼杆、（红、黄、绿、大、小、正方形、圆形、三角形）特征的鱼若干 海绵垫围成的大池塘、塑料圈小池塘
教具：冰柜样式的表格若干、大小颜色形状标记若干、奖品
三、过程
1、导入，激发兴趣。初步感知鱼的三种特征。
今天天气不错，我们去钓鱼吧！
哟，这里有一个大池塘。哇，里面有许多鱼，有些什么样的鱼呢？（请幼儿自由说说颜色、形状、大小）
2、整体感知鱼的三种特征，并尝试用语言完整表达。
我们来个钓鱼比赛吧！比一比，谁钓得又多又快！（幼儿钓鱼，钓完后坐下休息）
来，让我们数一数，你钓到了几条鱼？（幼儿自由交流，提问个别幼儿，评出钓鱼冠军，发奖）
小朋友，你钓到的鱼是什么颜色、什么形状的？和别人比一比，是大的还是小的？谁能用一句话来介绍一下。（自由交流、个别介绍，引导幼儿将三种特征完整表达）
3、将鱼按三种整体特征分类
小朋友，真能干。这么多鱼来不及吃完，如果坏了怎么办呢？（放进冰柜里）
老师的这个冰柜有些特别。不能随便乱放，得按上面的标记放。看一看，上面有些什么标记呢？（请个别幼儿说说，大小，颜色、形状标记）
那这三个标记放在一块儿，表示什么意思呢？（请小朋友将三个标记组成的三种特征表达完整。）
谁钓到了大的红颜色的正方形的鱼，赶快送来冰柜！（幼儿分析鱼的三项特征，送到冰柜表格，教师引导幼儿检验）
（同样的方法：请幼儿个别或集体完整说说三种特征，根据三种特征送相应的鱼到冰柜、检验操作结果）
4、按三种整体特征钓鱼
小朋友，真聪明。再来一次钓鱼比赛。这次得按老师的要求钓，每人钓一条，钓来后赶快送到冰柜。比一比，谁钓得又对又快！
看一看，这次要钓一条什么样的鱼呢？（请幼儿看冰柜上的标记，说一说，个别或集体）
明白就开始！（幼儿到小池塘钓鱼，钓到后送到冰柜）
我们看看，全钓对了吗？（检验）
（同样方法，操作三次）
5、幼儿出题，分男女比赛钓鱼。
小朋友钓鱼的本领真厉害！现在请小朋友来出题，分男孩，女孩两队，比一比哪队厉害，钓得又对又多又快！
（A请一位幼儿从大小、颜色、形状标记中各选出一个特征组成钓鱼要求）
（B男女对比赛，将鱼贴到冰柜表格内，表格分为男女两块）
（C检验结果，评出胜方发奖）
6、小结
小朋友钓鱼的本领真棒！钓得开心吗？我们下次再来钓，好吗？
大班数学活动教案3活动目标：
1、通过有趣的游戏活动，让幼儿在操作中找出6—9的相邻数。
2、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法。
3、培养幼儿的动手操作能力、迁移能力和逆向思维。
活动准备：
1—10数字一套；录音带、录音机；幼儿学具： 1—10的纸牌。
活动过程：
1、游戏《拍手问答》复习5以内的相邻数。教师边拍手边问，幼儿边拍手边回答。如教师问：小朋友，我问你，3的朋友是几和几？幼儿回答：赵老师，告诉你，3的朋友是2和4。（可请个别或集体回答）
以游戏的形式复习5以内的相邻数，不仅激发了幼儿学习的兴趣，通过师幼互动，缩短了教师和幼儿之间的距离，增进了师幼的友谊。孩子的积极性一下子调动起来了，连一向很被动的张莹宁小朋友也把小手举的高高的，我及时请她来回答，并即时表扬了她。
2、游戏《认邻居》：请若干幼儿自选楼房居住，并认识自己的邻居。学习6的相邻数。知道其与前后数的关系。
实录：“今天我们要搬新居了，请你们自选一间房子居住，住进去后要认识一下自己的邻居是谁。”孩子们选中房子住进以后，要求幼儿互相说出自己的邻居是谁。
孩子们完全根据自己的意愿作出了选择，没有一丝的强迫性，对他们来说这完全是一种游戏，而没有老师教幼儿学的痕迹，正是应验了“教学无痕”这句话，整个学习6的相邻数这个过程都是孩子们自己探索游戏的过程。
3、游戏：纸牌乐，两个幼儿为一组。游戏开始，把1—10的纸牌放在桌面上，两个幼儿猜“剪刀石头布”，赢幼儿先取一张纸牌，输的幼儿找出它的相邻数。游戏再次进行，教师巡回指导。
纸牌是孩子们在生活中比较熟悉的，也是孩子们比较感兴趣的，数学从生活中来，到生活中去。数学是为生活服务 ……此处隐藏10349个字……
如(教师：请拿出一颗糖果放在第6个格子里。)
4)操作练习。请把数量为10的圈出来
大班数学活动教案16活动目标：
1、让幼儿了解同一个棋子摆在不同的数位上，可以表示不同的数。
2、培养幼儿在操作中多思考和自主探索规律的能力
活动准备：
大教具一套，小教具一每人套，记录纸每人一张
活动过程：
一、故事引入：
从前，数学王国里有个小精灵，名字叫“1”，一直以来，他都闷闷不乐，很不开心，认为自己总是很小，让人瞧不起。直到有一天，他遇见了一位魔术师叫“数位板”，“数位板”让小精灵站在自己身上跳了跳，小精灵顿时变大了，他不再伤心了，小朋友，你们想知道“1”是怎么变大的吗？
二、初步探究、感悟，引导幼儿发现规律;
1、出示数位板，引导幼儿观察，从右边起，第一位是个位的家，第二位呢？一个棋子放在个位上表示数字几？他跳到了十位上还表示1吗？表示几呢？（板书：1个棋子 10 1）
2、再拿出1个棋子，都摆在十位上表示几？都摆在个位上表示几？还可以怎么摆？（板书：2个棋子 20、11、2）
3、如果3个棋子可以怎么摆呢？指名一幼儿摆，师记录：3个棋子 30、21、12、3
小结：1个棋子我们可以摆2个数，2个棋子可以摆3个数，3个棋子可以摆4个数，摆出的数的数量要比棋子的数量多1。
4、孩子们，我们棋子盒里的小棋子感觉这太好玩了，也要跑出来变魔术呢！请出4个棋子，看能摆出哪几个数字，在记录纸上记录下来。
5、指名幼儿汇报：小朋友摆得又对又快，我们来请他上前面摆一摆。
6、引导幼儿发现规律：
?4个棋子能摆几个数？
?他先把棋子全摆在了什么位？然后依次向个位挪一个，这样摆有什么好处？
?师小结：这样有顺序地摆放可以不漏摆，而且摆得又快又不会重复。
7、让幼儿尝试用5个棋子按顺序可以摆成哪些数字？（鼓励摆得又对又快的幼儿）
8、尝试不用摆，想一想，6个棋子、7个棋子能摆成哪些数？
三、结束
数位板真是一位了不起的魔术师，用棋子能变出许多不同的数，你们说他神奇吗？
活动延伸：
在活动区的地板上画出数位板，请不同数量的幼儿在数位板上蹦跳摆出不同的数。
大班数学活动教案17活动目标：
1、利用学具“加法、减法板”的操作，尝试进行20以内简单的减法运算。
2、能积极思考、细致观察，体验数学活动的趣味性。
活动准备：
1、教具准备：“加法、减法板”；20以内的减法算式；2个圆形的蒙氏线场地；数字卡1-20；戒指样的小圆圈若干。
2、学具准备：：“加法、减法板”；20以内的减法算式；作业单若干。
3、《操作册》第6册第31-32页活动过程：
1、预备活动。
师幼互相问候。
走线，线上游戏：青蛙跳水。幼儿分成两组，分别站在两个蒙氏线的圆圈上，每组小朋友记住自己组的人数，边听音乐边走线。当音乐停止时，教师任意出示一张数卡。如“8”，每组8个小朋友跳进圈里，再数数线上每组还剩下几个小朋友。游戏可反复进行。
2、集体活动（1）复习10以内的减法。
教师出示答案在10以内的减法算式，请幼儿口算得出结果。
（2）学习20以内的减法。
创设情景：神奇工具又现身。小朋友，谁又来到我们班上作客啦？
教师出示工具“加法、减法板”，按顺序摆放好。
教师：看，他又说话了：小朋友们好，又和你们见面了。我是加法、减法板，做起减法也有招。先把大数固定好，根据小数取蓝条。数数看看剩多少，减法计算完成了。
教师从题卡中任意取出一个减法算式如16-4=，教师先读算式，然后再找出加法减法板中的数字16 ，用小圆圈圈住，再从蓝色定规中取出4摆放在右端靠着数字16下面的格子中，最后数出前面还剩下几格，剩下的格数就是答案。即16-4=12。
（3）用加法减法板学习20以内的退位减法。
教师从题卡中取出一个减法算式如16—9=，用相同的方法操作加法减法板，得出正确答案。
3、分组活动教师：加法减法板想检测一下小朋友学的怎么样，我们每个人都来露一手，比试比试吧。
第一组：利用学具加法减法板做减法练习。教师事先准备好减法算式，请幼儿看算式，操作加法减法板计算出结果。
第二组：利用划点子的方法进行减法练习。每张作业纸上都有一道减法算式题和被减数的点子，减去几，就划去几个点子，最后数出剩下的点子数量，记录在作业单上。
第三组：做花环。操作加法减法板完成《操作册》32页的活动“美丽的花环”
4、交流小结，收拾学具
大班数学活动教案18活动目标：
了解测量的概念、条件和方法，形成比较的概念。
活动准备：
塑料绳、卡纸、纸绳、皮尺等。
活动过程：
1、情景引入：小朋友都上大班了，大家都长大了一岁了，今年我还发现小朋友都长高了。
2、设置疑问：但是你们知道哪位小朋友呢？有的小朋友说他，有的小朋友却说他，你用什么方法能准确的知道它是的呢？
3、幼儿猜想及记录：请幼儿以玩游戏的方式猜想哪位小朋友，在他的名字后面贴上他猜想的的小朋友，并填上他选择的工具。
4、验证：请每位幼儿找一位好朋友进行测量，并把测量结果贴到记录纸上进行比较。
5、活动延伸：我们想比较某件事物的长短光靠目测是不准确的，要用比较的方法才能准确的知道。在现实生活中也是一样。
6、引发新问题：我们的高度通过小朋友的聪明才智现在知道了谁，你们猜猜他的腿是不是也是最长的呢？
活动结束
小朋友一起探讨.
大班数学活动教案19活动名称：做棒糖
活动目标：学习 5 以内的加减、分类数数，比长短、粗细，排序；培养动手能力，发展思维能力。
活动准备：橡皮泥五块，玻璃纸五张（红、两色），木棒五根（四根粗，一根细）， 5 以内加减卡片一套。
活动过程：
1 、做棒糖：
让孩子在规定的时间内将橡皮泥捏成球体状或正方体状，插上木棒后在包上玻璃纸（包出自己喜欢的式样）。
2 、数一数：自己做了几根棒糖？用了几块橡皮泥？几张玻璃纸？几根木棒？
3 、说一说：自己做的所有棒糖中，有几根是相同的？几根不相同？相同在哪里？不相同在那里？
4 、算一算：
根据自己做的棒糖的形状、糖纸的颜色、木棒的粗细等不同排出 5 以内的加减法式题。如：三根棒糖用红色玻璃纸包，二根用绿色玻璃纸包，排出 3 2=5 。又如：有四根棒是粗的，另外一根棒是细的，排出 4 1=5 。
