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中班数学小动物找家教案

时间:2024-09-16 15:33:20
中班数学小动物找家教案

中班数学小动物找家教案

作为一名默默奉献的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢?以下是小编整理的中班数学小动物找家教案,希望能够帮助到大家。

活动目标:

1.认识门牌号,了解序数在门牌号中的`含义。

2.学会根据动物的房间位置为他们选择正确的门牌号。

3.关注生活中的数字,并对数字感兴趣。

活动重点:

认识门牌号,了解序数在门牌号中的含义。

活动难点:

学习为小动物送上正确的门牌号

活动准备:

1.物质准备: ppt课件、操作板4块

2.经验准备:幼儿前期经验:家长带领幼儿观察过公寓式楼房;幼儿会用上下左右方位词

活动过程:

(一)情景导入,激发幼儿兴趣

1.森林里造了一幢新房子,小动物们可开心了,大家都想住到新房子里去呢。那我们一起来看看,一共有几个动物朋友?他们分别是谁呢?(大背景,森林里)

2.教师通过动画画面,让幼儿认识动物朋友。请幼儿数数一共有几只动物,(动物一起出现在森林各个地方)

(二)出示房子和动物,初步认识序数,了解序数在门牌号中的含义。

1.小动物们都搬进新房子啦,我们一起去看一看他们的新房子吧。引导初步认识序数。

(1)房子一共有几层?(3层)。

(2)我们一起来数一数。是从下面往上数还是上面往下数?(教师引导幼儿从下往上数)(点击一层出现数字1.。。。)

(3)每一层有几件房间?我们一起来数一数,应该怎么数呢?(点击第一间出现数字1….)

2.认识门牌号,了解序数在门牌号中的意义

(1)教师根据画面上的问:看,这是什么呢?引导幼儿说出门牌号。这是什么意思呢?先请幼儿来说说,教师再总结:这就是门牌号。

(2)那谁来老鼠住在哪一间?

(3)小猪住在哪一间呢?

(4)那我们再一起来看一看,其他小动物住在哪一间?教师点击动物,幼儿集体回答。

(三)学习会小动物送门牌号

1.小动物们为了交到更多的朋友,它们决定要大家换房间住住。现在它们都住到了自己的新房间了,可是它们却不知道自己的新门牌号了,它们想请我们小朋友来帮助它们找到它们的门牌号。我们一起来看一看。谁愿意先来试一试?

2.请一个小朋友来尝试为其中的一个小动物贴门牌号。

3.游戏:小动物找家

老师为小朋友准备好了门牌号的贴纸,请小朋友根据小动物住的位置为它们送去门牌号吧!以小组为单位,每个小朋友一张,动作快的小朋友贴完以后再回来继续拿标签去贴,赶快行动吧!

2.幼儿操作

(五)讲评

1.请小朋友自己检查一下送的对不对,如有不对就改正

2.那我们一起看一看每个小动物家的门牌号吧。教师出示正确的门牌号,幼儿再次巩固。

3.小动物们谢谢小朋友为它们贴好了门牌号,它们请我们去参观它们的新房子呢,我们一起去吧。

教学反思:

本节活动在帮小动物找家的时候幼儿不能很好的分辨。应该让幼儿观察完动物后接着想一想他们都住在哪里?然后后再予以引导。直接出示的话,让幼儿看起来比较抽象。这些在备课时没有考虑到,所以在下节课上应该做一下调整。

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